在日常生活中，很多父母发现自己的孩子有早恋的迹象后，经常会像雷一样暴跳如雷，甚至会采取很多过激的行为来打鸭子。殊不知，这种做法往往适得其反，甚至导致更严重的后果。

心理专家特别提醒家长朋友，盲目封杀孩子的早恋，孩子可能会对异性产生恐惧，同性恋。

青春期的少男少女对异性产生好感是再正常不过的事情，面对他们早恋，最重要也是最需要的其实是家长以及教师的正确引导，而不是一味“封杀”，更不能有观念上的“误导”。

现在，我们在中学和高中的校园里，经常可以看到两个同性的孩子之间被称为妻子和丈夫，根据传统的想法，两个女孩(男孩)在一起密切交往或拥抱似乎是友谊的表现，同学、监护人、老师都不会对这种行为产生微妙的语言

在现实生活中，大多数父母和老师关注和禁止异性之间的密切交往，只要发现孩子和异性朋友的交往有点频繁，就会以父母出面劝阻，老师找对话的单一模式出现在孩子面前。出乎意料的是，这种做法不仅没有达到他们期待的目的，还有可能让孩子在选择伴带来异性的排斥感和恐惧感。

心理学研究表明，每个孩子在成长的过程中都是需要偶像的，尤其是对于青春期的少男少女们而言更是如此。由于人类本能的崇拜需求，许多男孩和女孩喜欢模仿他们最喜欢的明星的一举一动，希望得到同学，尤其是异性同学的认可。此外，他们也有自然的爱情需求——既有爱他人的需求，也有爱情的需求。如果父母和老师对孩子的早恋盲目地封杀，他们可能会让心理不成熟的孩子害怕异性。随着时间的推移，这种无法释放的爱情自然会偏离同性轨道。

性教育要抓住6点:

1、孩子出生后，无论性别如何，都不能混淆命名、服装、生活用品的选择，以免孩子从小就对自己和他人产生性的模糊意识，影响孩子的性方向。

2、孩子能听到语言时，家长必须在洗澡、服装、整理发型、玩具选择等方面明确地区分性别教育。通过书报、图画书、电影、故事等，可以让孩子观察动物、植物的成长和繁殖，让孩子对生殖有自然的认识，接受自然，爱人，认识生命的本质，完成性的认识。

3、自由探索自己的身体是健康教育的良好开端。父母在家庭生活中，选择适当的时机，如洗澡、睡觉前等，自然地让孩子认识自己的身体，特别是让孩子认识到生殖器官和人体的其他器官一样不神秘，而且让孩子保持自己的清洁，养成良好的卫生习惯。

4、当孩子提出相关性问题时，父母不应该避免，应该用孩子能够理解和接受的语言和方法来回答，解决和满足孩子的好奇心和知识欲。

5、应适当理解常见问题。人是怎么出生的？从植物开花的结果开始，可以联系人的性和生殖，也可以从动物的生殖活动中进行示范性的比喻。浅显介绍人类生殖的生理，有助于孩子清楚问题。在进行性教育的时候，必须诚实地说，鼓励不太复杂的孩子的知识欲望，自然地把具体的细节延迟到孩子的未来生活中理解。

6、父母自身行为的模范也很重要。如果父母之间感情真挚、融洽、道德高尚，给孩子树立良好的榜样，让孩子爱上人生，爱上生活，正确对待性问题。