性教育的失败总是追究学校、老师、社会问题，谁的监护人会积极自省？父母是孩子的第一导师，他们的日常行为和言行总是影响孩子的认知和发育。从父母的角度开始排斥性教育，其他人无法开展。

专家对教育问题进行过调查，在某市三所中学抽取数千名学生进行青春期问卷调查。结果显示，只有56%的男性知道遗精是什么，73%的女孩知道为什么会月经。真正了解青春期第二性征的学生只有12%。由此可见，青春期的孩子不知道自己的身体是怎样发育成长的。深入调查发现，了解第二性征的中学生几乎没有接受父母和老师的指导，一部分是自己从医学和科学普及的内容中知道的，另一部分是“来源不明”的状态。

在父母和老师眼中，青春期发育的相关知识可能“无所谓”，反正考试不及格，不必进行性教育。从另一个角度来看，千名学生还有12%知道这些知识。如果他们的渠道“异常”，甚至从不良渠道得到，会有什么结果呢？难以想象。

性教育是家庭责任

从正常的教育方式来看，性教育是家庭、学校、社会各方面合作才能完成的事情。但做事有先后之分，好的开端才能顺利地进行，家庭必然是性教育的始发点。许多父母仍觉得对孩子进行性教育难以启齿，或缺乏适当的教育子女方式。从目前中学生性知识需求程度的内容来看，青春期卫生保健的需求程度最大，这部分知识需要监护人告诉孩子具体的做法。

作为父母必须扛着教育的旗帜，不懂性教育不是问题，只要能正视它，积极学习，正确引导孩子。实际上，性教育适用于各年龄层的人，更何况我国中老年人从未接受过这方面的知识传递。因此，家长也可以在学习的同时进行教育，和孩子一起进步探索“性”的奥妙。

儿童性教育不能脱轨

由于互联网的发达，各种敏感事件一旦被互联网广泛传播，就会引起网民社会的广泛讨论。网上爆炸的各种“校园门”也不列外。校园门事件使社会担心90后甚至00后的性教育。不仅各家只有一个孩子，现在对孩子的性教育有偏差，特别是网络、电视等媒体上有很多色情电影，误解了孩子的性认识。

现代中国，青少年性教育是来自学校还是来自家长，但这种教育传达的性知识有限。另外，从某种意义上讲，无论是家长还是学校，传递给孩子们的都是“贞操教育”，完全无视青少年的性好奇心、性冲动，想把青少年放在真空环境中，不受“性”的污染。但实际上，“守贞教育”已经不符合青少年的现状，反而会刺激他们的叛逆心理。

性教育远离青少年

自古以来，中国性最重要的一点是保护贞操，至今为止，这种保护贞操的教育占绝对主流地位，严厉警告儿童不要有婚前性行为，尤其是青少年不能发生性行为。老师和监护人还处于谈论“性”色变的阶段，对青少年说，如果发生性行为，就会面临性病、妊娠、流产等可怕结果，强调性脏、“恐怖”。对于早恋的孩子，为了消除孩子们的早恋行为，采取“包围、追逐、堵塞、切断”等方法，完全忽视青少年的性好奇心和性欲。他们认为这样教育青少年，真的可以“消除”青少年的性行为。但是，这种教育方式只会使青少年反抗，不让他做什么，他的门偏偏试试。这种性教育不仅不能达到预期的目的，还缺乏青少年学习责任性行为的机会。

现代社会发生的一系列校园门事件，是传统的“贞操教育”典型产物。这种教育观念忽视了重要的一点，少年本身处于生理和心理同步发展阶段，对“性”充满好奇心和欲望，本能上探索，但没有学习“性”的责任。例如，一群男孩包围一个女孩，脱下她的裤子，我们很难从传统道德的角度批评他们，因为他们从未接受过互相尊重的性教育，他们甚至不知道如何尊重自己。

总之，在对青少年进行性教育时，教育者自身需要正确的性观念，可以向孩子传达正确、科学的性知识，如如何使用derux等。让孩子对性有一个清晰准确的认识，更好的尊重自己。千万不要一味的强调不允许和异性频繁接触，并限制他们的交往自由，这样只会让他们越发叛逆。